文/羊城晚报全媒体记者 孙唯 实习生 唐梓丹

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6月9日是广东2023夏季高考的最后一天。9日上午的考试科目是化学和地理。考试结束后，广东省教育考试院邀请了广州市第六十五中学地理教师何善波点评地理试题。

何善波认为，2023年广东高考地理试题在题型结构、呈现方式等方面延续了2022年的风格与特点，稳中有新，考查内容更加全面，较好地实施了教考衔接，圆满地完成了首次基于新课标和新教材进行试题命制的平稳过渡。

试卷立足地理学科特点与价值，聚焦建设成就，厚植家国情怀。试题精心选择体现时代精神的相关素材，充分彰显我国当代伟大建设成就，将树立正确的价值观、世界观和人生观等德育目标渗透到试题中。如第5-6题以近年来特色产业迅速发展的珠江三角洲地区某侨乡村的真实案例，反映我国乡村振兴所取得的成就；第7-8题以“电商发展对浙江省温岭市某镇制鞋业的促进和影响”为素材，契合当前快速发展的数字经济，具有鲜明的时代感。

试题注重地理学科核心素养考查，提升人才选拔区分功能。试题充分落实高考评价体系，以真实情境为载体，以解决真实问题为任务，注重提升人才选拔区分功能。

试卷首次设置开放性试题，引导学生树立科学的思辨观。第19题第2小题首次呈现了开放的提问方式，要求考生根据所给材料，就“现代对马暖流是否形成于距今8000年前明确表达态度并说明理由”，该设问有助于引导学生树立正确的地理事物认知态度，形成科学的思辨观。

另一方面，强化对地理学科素养的考查：掌握获取和解读地理信息的基本方法是提升地理实践力的基础。试题突出对地理信息挖掘整理和分析的考核，如第3-4题通过一次较强降水过程相关信息，综合考查了考生对温度、风速和水汽凝结变化过程的理解；区域认知是地理学科重要的核心素养之一，第18题以巴音河流域为对象，综合考查了考生对该区域地理环境变化的自然与人类活动影响的理解，对考生从不同空间视角，全方位认知具体区域地理环境变化提出了较高的要求。

试题发挥积极导向作用，助力素质教育改革。试题情境鲜活，探究素材丰富，时代感强，卷面活泼，问题呈现和设问较为友好，充分体现了当前地理学科课程改革的理念和要求，成为助力素质教育改革的有效途径。试题有利于引导中学教学回归地理学科本质。试题充分体现了中学地理教学需要，回归注重地理过程和成因机理这一导向，首次呈现的开放性试题，对于引导中学地理教学具体过程的实施具有积极意义；有利于中学教学过程中树立多学科交叉与融合理念。地理学科具有多学科交叉性和综合性的特点，2023年试题内容涉及气象、气候学、地质学、物理学、化学、生物学等自然科学和相关人文社会科学，引导中学地理课教学过程中，要加强多学科交叉与融合的理念。

总体而言，2023年广东地理试题具有较强的价值引领和素养导向作用，充分体现了地理学科特点和价值，多方位考查了学生对地理信息的获取、分析、总结和逻辑思维等多种能力，对于引导学生厚植家国情怀，提升地理学科素养，对促进广东省中学地理教学改革与实践具有积极意义。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 李各力

校对 | 彭继业